Segundo os PCN’s, o exercício da cidadania exige:

1. O o de todos à totalidade dos recursos culturais relevantes para a intervenção e a participação responsável na vida social.
2. O domínio da língua falada e escrita.
3. As coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo, os princípios da explicação científica.

Quais estão corretas?

“O estudo dos fenômenos relacionados ao ensino e à aprendizagem da Matemática pressupõe a análise de variáveis envolvidas nesse processo - aluno, professor e saber matemático -, assim como das relações entre elas.” (Parâmetros curriculares nacionais: Matemática / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 29) Acerca do ensino da Matemática é de fundamental importância ao professor:

1. identificar as principais características dessa ciência, de seus métodos, de suas ramificações e aplicações;
2. conhecer a história de vida dos alunos, sua vivência de aprendizagens fundamentais, seus conhecimentos informais sobre um dado assunto, suas condições sociológicas, psicológicas e culturais;
3. ter clareza de suas próprias concepções sobre a Matemática, uma vez que a prática em sala de aula, as escolhas pedagógicas, a definição de objetivos e conteúdos de ensino e as formas de avaliação estão intimamente ligadas a essas concepções.

Em relação aos itens acima, é adequado afirmar que

O Art. 31, Inciso I, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece que na Educação Infantil a avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o o ao Ensino Fundamental. Sobre a avaliação na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:

Analise as assertivas abaixo, que abordam o papel do professor no contexto atual, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( )	Oferecer um ensino contextualizado, com elementos e conteúdos que façam sentido para o estudante, tornando o conhecimento aplicável em situações reais.
( )	Desenvolver competências cognitivas por serem as únicas que preparam o aluno para o mercado de trabalho.
( )	Aumentar a motivação dos alunos através de jogos e seus desafios, rankings, pontuações e prêmios, melhorando sua atenção e promovendo a participação mais ativa dos estudantes na proposta pedagógica.
( )	Desenvolver o trabalho pedagógico em ritmo mais lento, utilizando exercícios que incluem ordens e tarefas repetitivas, às crianças que vivem em ambiente de adversidades, na extrema pobreza ou submetidas a abusos e negligências.
( )	Transformar os computadores, os dispositivos móveis e a internet em coadjuvantes do ensino aprendizagem, usando-os nas ações de pesquisa, troca de informações, interação entre os estudantes, esclarecimento de dúvidas, leituras complementares, grupos de estudo, etc.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Fernández (1998), o processo de ensino-aprendizagem possui componentes que respondem algumas questões. São eles:

1. Problema – O que eu tenho?
2. Objetivo – Para que ensinar?
3. Conteúdo – O que aprender?
4. Método – Como desenvolver o processo?

Quais estão corretas?

Conforme Oliveira-Formosinho, analise a sentença abaixo:

A documentação e a avaliação da aprendizagem das crianças devem ser conduzidas em um vácuo,como se estivéssemos observando processos isolados separados e independentes (1ª parte).Documentar e avaliar é se preocupar com descobrir e compreender os modos como as crianças atribuem significados a suas experiências de aprendizagem criando narrativas em processos comunicativos (2ª parte). A documentação e a avaliação devem ser contextualizadas e situadas tanto na práxis pedagógica específica como nas circunstâncias, identidades, contextos e culturas das crianças (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Em Avaliação diagnóstica da alfabetização, Batista(2015) apresenta exemplos de propostas de atividades segundo a capacidade a ser analisada.
Com base nessa obra, analise a atividade a seguir.

Em Avaliação diagnóstica da alfabetização, Batista(2015) apresenta exemplos de propostas de atividades segundo a capacidade a ser analisada.
Com base nessa obra, analise a atividade a seguir.


BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica da alfabetização. Belo Horizonte Ceale/FaE/UFMG, 2005.(Coleção Instrumentos da Alfabetização; 3) p. 63.

Por meio dessa proposta de atividade, é possível verificara capacidade de
BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica da alfabetização. Belo Horizonte Ceale/FaE/UFMG, 2005.(Coleção Instrumentos da Alfabetização; 3) p. 63.

Por meio dessa proposta de atividade, é possível verificara capacidade de

O ECA aponta que é dever do Estado, frente à Educação, garantir à criança e ao adolescente o aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e: